Kulturtechniken für Kinder ab 4 Jahren: Haben Kinder die freie Wahl, erlernen sie die Kulturtechniken des Lesens, Schreibens und Rechnens höchst unterschiedlich – bezogen sowohl auf das Zeitfenster als auch auf die Art des Erfahrens. Um einen systematischen, ungezwungenen Zugang bereits im Kindergartenalter zu schaffen, wurde aus eigener Erfahrung heraus ein entlastendes und hochwertiges Konzept entwickelt, das die Stärken der kleinen Erdenbürger betont:
Ist man also gut in der Sprache, aber eher schlecht im Rechnen, gelangt man über die Buchstaben zum Rechnen. Besteht hingegen eher ein Faible für die Zahlen, so kommt man zählenderweise zu Buchstaben und Wörtern. Da Tiere, Geschichten und auch das Phänomen des Magnetismus für Kinder absolut faszinierend wirken, wirken sie als motivierende und natürliche Bestandteile des Systems.
Neben einem Training der Feinmotorik wird dieses vertrauensbildende Netz durch die kooperative Lernform aufgebaut – Kinder entdecken, legen, stempeln, zeichnen zusammen mit ihren erwachsenen Begleitern… So soll ein Beitrag zur Festigung des Übergangs vom kindlichen zum institutionellen Lernen geleistet werden. Gerade Kinder mit Defiziten wie einer Entwicklungsverzögerung können so im sicheren Raum lernen und die Erwachsenen erhalten die Möglichkeit der Steuerung. Gute Grundbildung ist somit nicht mehr nur ein isolierter Glücksfall, sondern wird vielmehr als ein generelles Erscheinungsbild gefördert. Das System wirkt entlastend für Eltern, Verwandte und heranwachsende Kinder innerhalb einer Familie und Gemeinschaft.
Die dazu gestaltete dreiphasige Seminar-Reihe richtet sich an Erwachsene auf der Suche nach einer ganzheitlichen, mitwachsenden Lösung, um Kinder im Vorschulalter oder auch im Grundschulalter nachhaltig zu begleiten.